Onze buitenruimte
“We willen dat kinderen buiten niet enkel ‘even pauze’ nemen, maar ook groeien in zelfsturing, vertrouwen en leergoesting,”
Sterke investering in onderwijskwaliteit, ook buiten de klas
GO! Basisschool ’t Vlasbloempje had altijd al veel groen. Maar groen alleen maakt nog geen rijke speel- en leeromgeving. Daarom kreeg de buitenruimte een grondige herinrichting: geen grote, open grasvlakte meer, maar een doordacht landschap met zones voor beweging, samenwerking, rust én buiten leren.
Deze aanpak sluit aan bij inzichten van kenniscentrum Leerpunt, dat in onderzoek rond buiten (avontuurlijk) leren vooral positieve effecten vaststelt op zelfvertrouwen en zelfredzaamheid, sleutelvaardigheden binnen de sociale-emotionele ontwikkeling.
“Zo’n omgeving zorgt ervoor dat kinderen niet alleen energie kwijt kunnen, maar ook leren kiezen. Dat ís zelfsturing, en die is essentieel om tot leren te komen,” vertelt directeur Daphne Collijs. “Kinderen gaan hier op een natuurlijke manier uitdagingen aan, zoeken oplossingen, werken samen en leren hun grenzen kennen. Onderwijskwaliteit gaat niet alleen over wat je aanbiedt in de klas, maar ook over de omgeving die rust, motivatie, veiligheid en leergoesting ondersteunt. Onze buitenruimte is daarin een bewuste pedagogische keuze.”
Meer dan een ‘mooie speelplaats’
Waar een klassiek grasveld vaak leidt tot één dominant spel (zoals voetbal) en weinig variatie, biedt een zonegerichte buitenruimte kansen voor élke leerling:
- Actieve zones waar kinderen kunnen klimmen, rennen, balanceren en bouwen.
Dit vertaalt zich in speelheuvels voor de lagere school, een aparte speelheuvel voor kleuters en een klauterparcours waar jonge kinderen veilig hun evenwicht leren oefenen. Zowel kleuters als lagere-schoolkinderen krijgen ook ruimte om kampen te bouwen in en rond bomen. - Rust- en ontprikkelplekken voor wie stilte of schaduw zoekt.
Verspreid over het domein zijn groene zones aangeplant waar leerlingen zich even kunnen terugtrekken en tot rust komen. Er is een vertelplatform voor de kleuters gemaakt en ook een vertelkring voor de lagere school. - Ontdek- en leerhoekjes waar verwondering en onderzoek centraal staan.
De kinderboerderij en het plukbos blijven een belangrijk onderdeel van het schooldomein. Tijdens speeltijden genieten leerlingen ervan om dieren te observeren en te aaien. In beurtrol helpen ze ook bij het verzorgen en voederen van de dieren. - Ruimte voor spel dat leerlingen zelf kiezen.
De leerlingen dachten actief mee na over de inrichting. Een voetbalveld mocht dus niet ontbreken. Dit wordt omringd door een Finse piste, zodat lopen en bewegen veilig kan verlopen.
(bron: Het Laatste Nieuws)